中国国家博物馆原馆长、《百年巨匠》书法篇顾问吕章申题写“百年巨匠”

一代革命家、教育家、历史学家和语言文字学家吴玉章，不仅是新中国高等教育的开拓者，还赢得了毛泽东主席“一辈子做好事，不做坏事”的高度评价。在倡导人才强国、科技强国的当下，从教育视角出发，追踪和梳理吴玉章追求真理、持续为民族和国家作贡献的恢弘人生，对当下教育事业的发展具有巨大的价值和意义。

2022年11月，踩着二十大胜利召开的节拍，纪录片《百年巨匠·教育篇》推出了又一力作——《百年巨匠——吴玉章》。该片将吴玉章的奋斗人生大体分为两个阶段：前一个阶段是矢志为革命献身，奔走呼号；后一个阶段则投身教育事业，春风化雨。对其思想的跃迁，可归纳为三重境界：晓自我，晓时代，晓苍生。

1903年，青年吴玉章带着救国的抱负赴日留学。留日期间，他结识了孙中山，并参与组建了同盟会，当选为评议员。他以革命者的姿态积极组织广州起义，领导了四川保路运动。随着二次革命的失败，吴玉章遭到通缉，情急之下逃亡法国。

自1912年开始，吴玉章和蔡元培等人组建并发展留法勤工俭学会，引发了国内争建留法勤工俭学预备学校的热潮。这其中，四川省成为当时全国留法勤工俭学人数最多的省份，陈毅、聂荣臻、邓小平等均在其列。可以说，从这一时期起，吴玉章已然懂得从教育入手，将新思想的火种撒播到广大青年学人的心中。

1922年，早已回国的吴玉章迎来了施展抱负的机遇。他被任命为四川大学前身——成都高等师范学校校长。在这里，他提出了“崇尚学术，启用新派”的办学思想，积极整改学部，完善课程体系，主持修订了由通识课、专业必修课和专业选修课、以及任意选修课组成的新课程体系，还邀请进步青年担任教师，传播马克思主义思想，鼓励进步社团、进步刊物从学校走向社会，将成都师范高等学校亲手推向当时全国六大高等师范学校之列。

吴玉章和人民大学新闻系学生在一起

与此同时，吴玉章仍在求索时代何去何从的问题。1924年，在不知道中国共产党已成立的情况下，他连同二十多人成立了“中国青年共产党”，以“团结劳动者为革命军”为纲领，在工人阶级中建立党支部，向着共产主义的真理前进，体现出一代革命先锋的担当与勇毅。很快，他通过自己的学生、杰出革命家赵世炎的介绍加入了中国共产党。

1927年，国民党反动派发动反革命政变，向共产党人挥起屠刀。吴玉章奉中央指示参加南昌起义，在周恩来领导下担任革命委员会委员兼秘书长，并在铁路几近中断的条件下辗转九江、南昌等地，成功接应了恽代英、章伯钧等重要的南昌起义参与者。

抗日战争全面爆发后，吴玉章来到了延安。他以花甲之年全身心投入到高等教育事业当中，先后担任鲁迅艺术学院院长、延安大学首任校长等职，广揽各界人才，倡导学术自由，通过创建教育体系和组建工作团等方式，为时代培养出大量人才，推出《兄妹开荒》《八路军进行曲》（今为《中国人民解放军军歌》）等经典文艺作品，被尊称为“延安五老”之一。延安大学也在他的领导下办成了文理兼备的综合性大学。此后，又欣然接受周恩来的邀请，出任华北大学（即中国人民大学前身）校长，为新中国的成立和建设培养各类人才。据统计，在他领导华北大学不足两年的时间里，为国家培养了近两万名干部。

晚年仍奋笔疾书的吴玉章

多年的革命和教育实践回答了吴玉章早期关于如何寻找真理的问题，人民需要知识文化，真理则需要用教育来普及。1950年4月，吴玉章接到了由毛主席亲自签发的委任书，以72岁的高龄出任新中国第一所正规大学——中国人民大学的首任校长。他亲自登上讲台讲授党课，并鼓励和要求青年教师将马列主义基本原理同中国革命建设的具体实践结合起来，实事求是，按规律办事，按规律搞教育。任职期间，在周总理的亲自主持下，吴玉章主导创办了新中国的档案学科，培养出第一批档案专业人才。同时，为了提升广大工农干部的文化水平，以郝建秀为代表的一批杰出劳动模范，纷纷走进人民大学的课堂，在文化的洗礼下增长见识，开阔视野，一步步走向管理岗位，推动着各行各业的发展。

在众多成就中，吴玉章对于汉字改革的推动作用不容忽视。早在陕甘宁边区，他就主持过《新文字报》和《新文字丛书》工作，在建国后的十几年里，更是大力推进汉字改革，积极推行汉语拼音。1958年，伴随着中华人民共和国《汉语拼音方案》的颁布，无数文盲由此走上了脱盲之路，求知之路。

一代巨匠，以学铸魂。从追寻真理之光到自成探路火炬，从担民族之忧到解国家之急，吴玉章的一生用革命和教育演绎了深沉缱绻的爱国情怀。